近来，有关生成式AI工具进大学的话题，频频引发热议。有老师直言，一些学生交来的原创作业“充满AI味，没有一点独立思考的痕迹”；也有老师指出，过度依赖没有个性和深度的AI工具，可能会损害珍贵的表达能力。这也让不少人担忧：缺乏边界的AI工具使用，是否会消解大学教育的意义，扼杀学生的研究潜力和创造力？
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